ابتكار
مؤسّسة تعليميّة مجتمعيّة عربيّة، نسعى فيها لتذويت ثقافة الإنتاج والابتكار ولتنشئة جيل جديد يملؤه الشّغف بالتعلّم والأمل بالتّغيير.
مهمّتنا في ابتكار هي أن نساهم في إلهام وتمكين جيل جديد من المبتكرين الشّغوفين، الّذين يسعون للتعلّم مدى الحياة ويبادرون وينتجون لأجل عالم أفضل.
نحو جيل مُلهَم ومُنتِج
ابتكار هي مبادرة تعليميّة-مجتمعيّة تسعى إلى تذويت ثقافة الابتكار والإنتاج وبثّ روح المبادرة في مجتمعنا العربي، خصوصا في المجالات التّقنيّة. نعمل على كشف شريحة الأطفال واليافعين على مواضيع علوم الحاسوب والبرمجة والتفكير الحسابي — وتزويدهم بالمعرفة والمهارات اللازمة ليكونوا منتجين ومبتكرين يسعون لعالم أفضل.
تأسّست ابتكار عام 2016 لتكون أول أكاديميّة عربيّة لريادة الأعمال والإبداع التكنولوجي — مكان يلتقي فيه العلم بالإنتاج، وتُوظّف التكنولوجيا لابتكار منتجات وحلول من أجل مستقبل أفضل.
قصّة البداية
في عالم مليء بالتّغيير، ومجتمع مليء بالحاجة، كان لا بدّ لنا كشباب وشابّات شغوفين أن نبادر ونعمل من أجل التّغيير. ومن هنا وُلدت ابتكار.
كثير من الطّلاب العرب يعانون في تمويل دراستهم، وبالأخصّ الطّالبات اللّواتي يواجهن تحدّيات أكبر في إيجاد فرص عمل مناسبة. في الوقت ذاته، يفتقر الأطفال والشّباب العرب إلى تعليم STEAM نوعيّ بلغتهم الأمّ. الفجوة الرّقميّة تتّسع، وفي عالم تكنولوجي متسارع باتت البرمجة والتّفكير الحسابي مهارات أساسيّة — بأهمّيّة القراءة والكتابة.
أُنشئت ابتكار لمواجهة هذا التّحدّي المزدوج: تمكين الشّباب من خلال التّعليم مع خلق فرص عمل ذات معنى لطلّاب الجامعات العرب في مجالات العلوم والهندسة.
في ابتكار، نؤمن بالدّور الجوهري الّذي تلعبه التّكنولوجيا اليوم في جميع المجالات، وبضرورة البدء بالمعرفة ودعمها بالعمل والإنتاج، للوصول إلى أفراد ومجتمع عربي مُنتِج.
برامجنا
صنّاع المستقبل
مستوحى من حركة الصنع العالميّة (Maker Movement) وثقافة اصنعها بنفسك (D.I.Y)، وبإرشاد خبراء وباحثين في علوم التّعلّم، صمّمنا برنامج “صنّاع المستقبل” — مبادرة تعليميّة وعمليّة تهدف لتنشئة جيل جديد من المبتكرين والمنتجين والمطوّرين.
يخوض الطّلاب رحلة فريدة تجمع بين علوم الحاسوب والبرمجة والفنّ والابتكار — يبنون مشاريع تربط بين العالم الرّقمي والعالم الحقيقي، ويستكشفون تقنيّات المستقبل الّذي سيساهمون في بنائه.
برمج للجميع (Code4All)
في عالم تتسارع فيه التّكنولوجيا، باتت البرمجة مهارة جوهريّة. يُعرّف هذا البرنامج الطّلاب على أساسيّات البرمجة والتّفكير الخوارزمي — كمهارة عمليّة وكطريقة تفكير تساعد في حلّ المشكلات اليوميّة في مختلف المجالات.
قادة التّغيير
يُشرك هذا البرنامج الشّباب في عمليّة التّغيير المجتمعي من خلال التّكنولوجيا والتّعرّض لريادة الأعمال الاجتماعيّة، مع المساهمة الفعليّة والعمليّة في معالجة قضايا مجتمعيّة ملحّة.
دوراتنا
مناهجنا مبنيّة على أبحاث علميّة وتُقدَّم في مجموعات صغيرة من 8-12 مشاركا:
| الدّورة | المحتوى |
|---|---|
| تطوير الألعاب | برمجة ألعاب تفاعليّة |
| الواقع الافتراضي (VR) | برمجة تجارب واقع افتراضي |
| أردوينو والإلكترونيّات | بناء دوائر إلكترونيّة ذكيّة |
| إنترنت الأشياء (IoT) | أجهزة وحسّاسات متّصلة بالإنترنت |
| تطوير تطبيقات الهاتف | تطبيقات ذكيّة بأدوات Google/MIT |
| مايكروبت | أساسيّات الحوسبة الفيزيائيّة |
بالإضافة إلى الدّورات، نقدّم أيّام ابتكار (فعاليّات تفاعليّة يوميّة في المدارس)، وورشات أهالي-أطفال، وهاكاثونات مدرسيّة، وتصميم وتجهيز مختبرات ابتكار، وفضاء ابتكار — يوم الابتكار العائلي الّذي يجمع الأهالي والأطفال وحتّى الأجداد.
ما يميّز ابتكار
موادّنا ونشاطاتنا مبنيّة على أسس وأبحاث علميّة. نتعاون مع مجموعة أبحاث التّعلّم الإبداعي في miLAB (مختبر الابتكار الإعلامي) في المركز الأكاديمي هرتسليا.
نفتخر بلغتنا العربيّة. أساس نشاطنا هو باللّغة العربيّة — نعيد الرّبط بينها وبين الابتكار والحداثة والإنتاج.
نحن مؤسّسة اجتماعيّة. معلّمونا هنّ بغالبيّتهنّ طالبات علوم حاسوب وهندسة من مجتمعنا العربي — نوفّر لهنّ فرص عمل مرنة. جزء من أرباحنا يدعم مشاريع مجتمعيّة وصندوق المنح.
نلتزم بأن يكون ما لا يقلّ عن 50% من فريقنا نساء — بغالبيّتهنّ طالبات عربيّات في مجالات الهندسة، نمكّنهنّ وهنّ يمكّنّ الجيل القادم.
المسؤوليّة المجتمعيّة
ابتكار مؤسّسة تعليميّة تؤمن بالأثر المجتمعي. مسؤوليّتنا الاجتماعيّة منسوجة في كلّ ما نفعله.
1. العمل مع الفئات المهمّشة — نعمل بشكل أساسي مع طلّاب مدارس من فئات مهمّشة — أطفال من الأقلّيّات ومن الأطراف الاجتماعيّة والجغرافيّة. من خلال صندوق المنح في ابتكار، نضمن ألّا تحول الظّروف الماديّة دون مشاركة أيّ طفل.
2. تمكين المرأة — نؤمن بالدّور الرّيادي للمرأة، خصوصا في مجال التّعليم. فريق معلّمينا هنّ بغالبيّتهنّ طالبات علوم حاسوب وهندسة عربيّات يعانين عادة في تغطية تكاليف دراستهنّ. نوفّر لهنّ فرص عمل مرنة في مجال مهمّ يضيف إلى سيرهنّ الذّاتيّة.
3. الاستثمار المجتمعي — نسبة من أرباحنا تُتبرَّع لنشاطات مجتمعيّة تعزّز الوعي التّكنولوجي في المجتمع العربي، بما في ذلك دعم جمعيّة حاسوب.
4. برنامج التّطوّع — برنامج يتيح لموظّفي الهايتك في المجتمع العربي التّطوّع في نشاطات ابتكار. مقابل كلّ ساعة تطوّع، نقدّم ساعة نشاط لطلّاب من فئات مهمّشة.
في ابتكار, نؤمن بضرورة التّغيير المجتمعي, ولهذا فالمؤسّسة مبنيّة على قيم مجتمعيّة منها مثلا أنّ من يقوم بتدريس الأطفال هنّ بالغالب طالبات علوم حاسوب وهندسة من مجتمعنا العربي, واللاتي عادة ما يواجهن صعوبة في تغطية تكاليف دراستهن, فنوفّر لهنّ فرص عمل ملائمة لظروفهن, وفي مجال مهمّ يمكن أن يضيف إلى سيرهنّ الذّاتيّة.
القيم والمهارات
في ابتكار، نتجاوز تعليم التّكنولوجيا. نغرس قيما ونطوّر مهارات تُعدّ الطّلاب للحياة:
القيم: الإيمان بالقدرة (Self-Efficacy) · العمل الجماعي · مساعدة الآخرين · المشاركة · الصّبر · الأصالة · الابتكار · ريادة الأعمال · المصادر المفتوحة
المهارات: التّفكير الإبداعي · حلّ المشكلات · التّفكير النّقدي · التّفكير الخوارزمي · تصميم المشاريع · الإنتاج والتّصميم · التّواصل · التّعلّم الذّاتي
منهجنا مبنيّ على مهارات القرن الواحد والعشرين (ATC21S) ومنهجيّة STEAM (العلوم والتّكنولوجيا والهندسة والفنّ والرّياضيّات)، ونعتمد في تعليمنا على البنائيّة والتّعلّم القائم على المشاريع (PBL).
ماذا قالوا عنّا
يوم ابتكار كان بمثابة تجربة رائعة ومثرية لطلّابنا. حيث استفاد الطّلاب من تجربة التّعلّم المختلفة خصوصا أنّهم قاموا بإنتاج وبناء أشياء بأيديهم وهي تجربة لا يحظون بها كلّ يوم
— الاستاذ عبد الحليم صالح, مدير مدرسة الزّهراء
مخيّم ابتكار امتد على مدار خمس أيام في مدينة باقة وكان تجربة فريدة بكل معنى الكلمة حيث وصلتنا ردود فعل ممتازة من الطّلاب ومن أهاليهم.
— محمود مراد, المجلس المحلّي
الشّعور الّذي كان يعود به رامي إلى البيت وحماسه في شرح ما فعلوه اليوم في الدّورة يؤكّد انّ دورة ابتكار هي بالفعل تجربة رائعة أنصح كل الأهالي بها!
— كمال يونس, والد أحد طلّاب ابتكار
الشّركاء والانتشار
تعمل ابتكار مع وزارة التّربية والتّعليم من خلال برامج تساعد في تغطية تكاليف النّشاطات، ما يتيح لنا تقديم دوراتنا للطّلاب مجّانا أو بأسعار رمزيّة. نتعاون مع بلديّات ومجالس محلّيّة في عدّة مناطق، ومع مجموعة أبحاث التّعلّم الإبداعي في miLAB في المركز الأكاديمي هرتسليا.
الانتشار الجغرافي: وادي عارة · المثلّث الجنوبي · المثلّث الشّمالي · النّاصرة والشّمال · النّقب (حورة، كسيفة، لقيّة)
المستشارون الأكاديميّون: د. أورن زوكرمان (miLAB، المركز الأكاديمي هرتسليا) · أريج ماوسي (جامعة ولاية أريزونا)
الاعتراف والإنجازات
| الإنجاز | |
|---|---|
| Forbes 30 Under 30 | المؤسّس حسن أبو شعلة ضمن الشّباب المؤثّرين |
| Stanford AMENDS | اختيار من جامعة ستانفورد لبرنامج قادة المجتمع في الشّرق الأوسط |
| وزارة التّربية والتّعليم | شريك برنامج رسمي |
| شراكة miLAB | تعاون أكاديمي مع مختبر أبحاث المركز الأكاديمي هرتسليا |
| TheMarker 40 Under 40 | أصغر المختارين ضمن 40 شابّا واعدا |
الرّؤية
رؤيتنا هي تنشئة جيل جديد من المبتكرين والصّنّاع والمطوّرين الّذين سيقودون التّغيير الاقتصادي والاجتماعي في المجتمع العربي والبلاد ككلّ — مجتمع مُنتِج، من الأطفال إلى الكبار، يقوده جيل من التّقنيّين والمبدعين ورياديّي الأعمال الّذين يذوّتون ثقافة الإنتاج ويقودون التّغيير الحقيقي.
أنا أبتكر، إذن أنا موجود.
"I create, therefore I am."